projekt Nr M04

Opis projektu wraz z uzasadnieniem

Projekt zakłada stworzenie łatwo dostępnego, bezpłatnego systemu wsparcia telefonicznego dla mieszkańców Białegostoku, w szczególności dla osób, które mają wątpliwości dotyczące rozwoju dziecka lub potrzebują wskazówek dotyczących dalszego postępowania diagnostycznego, terapeutycznego.
Główną ideą projektu jest zapewnienie tzw. „pierwszego kroku” – miejsca, w którym każdy może szybko, bezpłatnie i bez konieczności wcześniejszego umawiania się uzyskać rzetelną informację oraz wsparcie specjalisty. W praktyce oznacza to uruchomienie cyklicznych dyżurów telefonicznych prowadzonych przez wykwalifikowanych specjalistów pracujących na co dzień z dziećmi neuroróżnorodnymi, w tym dziećmi w spektrum autyzmu oraz z innymi trudnościami rozwojowymi.
W trakcie trwania projektu odbywać się będą regularne dyżury telefoniczne – raz w tygodniu, każdorazowo trwające 2 godziny. Dyżury będą prowadzone rotacyjnie przez zespół czterech specjalistów: psychologa, pedagoga specjalnego, terapeutę integracji sensorycznej oraz logopedę. Każdy z nich posiada doświadczenie w pracy z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych oraz w pracy z ich rodzinami.
Istotnym założeniem projektu jest to, że osoba korzystająca z konsultacji nie musi wybierać konkretnego specjalisty ani znać jego specjalizacji. Każdy z dyżurujących specjalistów posiada kompetencje do udzielenia wsparcia w zakresie pierwszego kontaktu, rozpoznania sytuacji oraz wskazania dalszych możliwych kroków. Takie rozwiązanie znacząco upraszcza dostęp do pomocy i eliminuje barierę związaną z koniecznością „trafienia” do odpowiedniego specjalisty już na początku procesu.
Osoby korzystające z projektu będą mogły anonimowo skontaktować się telefonicznie i uzyskać wsparcie w różnych obszarach związanych z funkcjonowaniem dziecka.
W szczególności możliwe będzie: omówienie niepokojących zachowań lub trudności rozwojowych; uzyskanie informacji, czy dane zachowania mieszczą się w normie rozwojowej; uzyskanie wskazówek dotyczących diagnostyki; uzyskanie informacji o dostępnych formach wsparcia; omówienie trudności wychowawczych; uzyskanie wsparcia emocjonalnego w sytuacji niepewności lub przeciążenia.

Bardzo ważnym elementem projektu jest jasne określenie jego zakresu. Konsultacje telefoniczne nie stanowią diagnozy ani terapii. Nie mają na celu stawiania rozpoznań ani prowadzenia procesu terapeutycznego. Ich rolą jest udzielenie rzetelnej informacji, wsparcie w uporządkowaniu sytuacji oraz wskazanie możliwych kierunków dalszego działania. Dzięki temu projekt jest bezpieczny zarówno dla jego uczestników, jak i realizatorów, a jednocześnie spełnia niezwykle ważną funkcję w systemie wsparcia.

Uzasadnienie realizacji projektu wynika z realnych potrzeb mieszkańców miasta. W ostatnich latach obserwuje się rosnącą liczbę dzieci z diagnozami zaburzeń neurorozwojowych, w tym spektrum autyzmu, ale także z innymi trudnościami w zakresie komunikacji, regulacji emocji czy funkcjonowania społecznego. Jednocześnie rośnie świadomość rodziców i nauczycieli, którzy coraz częściej dostrzegają pierwsze niepokojące sygnały i chcą reagować możliwie wcześnie.
Mimo rosnącej świadomości, dostęp do specjalistycznej pomocy wciąż jest ograniczony. Czas oczekiwania na wizytę u specjalisty bywa długi, kosztowny, a sam proces diagnostyczny często rozciąga się w czasie. W tym okresie rodzice pozostają z niepewnością, stresem i brakiem jasnych informacji.